发表时间2024-04-27 22:53:51
尖子班的甄妮陷入了疯狂的“内卷”中，科科都要争第一，比其他人努力得多，但一到考试脑袋便一片空白，原来是遭到了反内卷之神的惩罚。她变得极度焦虑和恐慌，但最后在老师和同学们的帮助以及对自我的不断探索下，解除了反内卷之神的惩罚，重拾了对学习的信心，找到自己的节奏，不再过度内卷，而是找到了适合自己的、正确的学习之道。
发表时间2024-05-22 11:37:49
从小被灌输“考上高中、大学才有前途”“超越别人才不会被社会淘汰”的李娟，勤奋刻苦，成绩名列前茅，是班级公认的“李卷儿”，但对学习成绩的过分在意以及对未来的担忧令她背上沉重的包袱，逐渐失去了学习的兴趣和动力，不知道学习的意义所在，迷茫、焦虑。通过未来投射、老师及好友的帮助以及自我调整，她意识到学习的真正意义在于获得知识，提升自己，实现人生的梦想和价值。学会与各种“声音”相处的她，卸下心中重负，以积极、自信的姿态迎接学习中的挑战。
发表时间2024-04-09 22:11:24
小清曾因性别刻板印象，遭受过种种歧视，在新环境中，她依旧害怕再次遭遇这些困境。与人相处总是小心翼翼的，也习惯了独来独往。班上调皮捣蛋的男生，以及喜欢八卦的女生，对小清的一些言行，也感到好奇和不解，有时他们一些善意的关注或是无意的举动，也被小清解读为各种负面信息。小清变得更加困惑敏感，也出现了自我怀疑和迷茫摇摆，甚至一度改变形象，为自己加上了重重枷锁。班长小雅一直温柔而坚定地陪伴和支持着她。在小雅的行动影响下，小清终于意识到——“我们不可能做到让每个人都满意，做自己就好”。
发表时间2024-04-07 11:33:28
中职生小芽自奶奶去世后来到父母城市读书，被调剂到某职校直播专业的她，学习无目标、生活无动力。她感到深深的迷茫和无助，始终郁郁寡欢，且不与同学们交流。在一次模拟直播实训中，由于无法流畅地完成直播任务，她受到了同学的嘲笑，这如同最后一根稻草压垮了她，一气之下她冲出直播间。班主任田老师尝试开解和安慰她，并邀请她加入“贵州助农直播”计划。在追溯与奶奶的过往及李伯伯的鼓励下，小芽汲取到爱的力量，决定加入田老师的助农项目。经历一次又一次的勇敢实践，小芽最终冲破内心的桎梏，帮助了很多有需要的老农民，也找到了自己的目标和
发表时间2024-04-08 21:16:01
本剧讲述的是一名四年级的学生悠悠，她一直以来都是老师眼中的好帮手，同学心中的热心肠，大家提出的要求她都会尽力满足，几乎从不说“不”。因为不会拒绝，她经常被同学们要求做这做那，长此以往悠悠再也承受不住，引发了情绪方面的问题。后来在一次与未来的自己“对话”之后，她终于学会了表达自己内心真实的想法，拒绝同伴的不合理要求。
发表时间2024-03-25 18:57:08
浩明，高一男生，因手机问题与父母产生多次冲突，父母责怪浩明沉迷手机导致成绩下降，浩明觉得父母不理解自己，不愿跟父母沟通，更加逃离到虚拟世界里。突然有一天手机有了生命，化身成人，与浩明、父母都有了一场奇妙的对话，最终让父母看到并理解浩明的内心世界，同时促进亲子沟通，实现亲子关系的和解。
发表时间2024-02-23 16:00:59
高中女生语轩，从小就被妈妈规划一定要考上北大，为了这个目标，她的每一天，甚至每一分钟都被严格安排。渐渐地她感到压力越来越大，越来越迷茫。偶然的机会，她从未来的自己那儿得知，她并未考上北大、进国企，而是从事了最爱的漫画工作。极度困惑的她掉入迷失之境，通过完成迷失之境的游戏体验任务，对生命的意义有了新的认识。 与此同时，妈妈看到女儿在迷失之境里的种种表现，反思自身，理解了生命的意义或许并不是某种结果，而是在前行过程中那些快乐的瞬间，把寻常的人生过好，才是最不寻常的事。最终，俩人在观点上达成平衡，明白人生需要
发表时间2024-10-25 12:05:57
在现如今高度“内卷化”的社会背景下，青少年焦虑、抑郁概率不断上升。如何缓解青少年消极情绪使青少年保持朝气蓬勃、对未来充满希望成为当代热议话题。希望特质对于缓解抑郁与焦虑，促进青少年身心健康发展具有积极的影响作用。因此，本文从希望理论的角度出发，探讨了培养青少年希望特质的现实意义，表明了青少年希望特质培养的现实困境，提出了培养青少年希望特质的方法，旨在为提升青少年希望水平提供建议。
发表时间2023-11-25 20:10:37
主人公子晴是班里的班长，平时对班里同学比较严格，因此引起了部分同学的不满，认为她在针对同学们。在一次课后的闲聊中，同学们讨论起最近热议的网络事件，子晴提出与其他同学不同的看法后，加深了这些同学的不满情绪。这些同学在网上议论子晴，对她随意地评论和调侃，甚至还以她为对象制作了令她不喜欢的表情包。随着这场“闹剧”逐渐失控，波及的同学越来越多，其中包括当初引起这场闹剧的当事人，她从制作表情包的人变成了受害者。在亲身经历了这一过程后，同学们也逐渐意识到自己的错误，向子晴及其他受到伤害的同学道歉，勇敢地表达了今后会更
发表时间2023-11-02 15:22:59
初中生小睿经常和妈妈因为手机发生争吵，一次意外他掉进了时间循环里，他通过一步步改变，逐渐改善和妈妈的关系，最终走出了时间循环，也走出了和妈妈争吵的循环。
发表时间2024-04-24 08:44:23
广州市黄埔区下沙小学 谢有娇手机号码：13924072061邮箱512941149@qq.com 《情感翻译官》剧情简介：进入高年级的李明觉得妈妈越来越唠叨，...
发表时间2023-09-26 21:48:44
六年级女生小琳觉得父母过多的约束自己，希望有一个没有父母约束的人生。日有所思，夜有所梦，小琳梦见自己穿越到了一个父母忙于工作无暇顾及孩子的平行世界，却处处不如意，对比后感受到父母朴素且平凡的爱。梦醒回归现实后学会主动改变，架起与父母沟通的桥梁。
发表时间2023-09-27 20:24:42
“消失”的她？——小学生认识自我主题心理剧 伍修雅 王蕾 郑梦圆 （合肥市南门小学 合肥230001）关键词：认识自我；悦纳自我；心理剧...
发表时间2023-07-28 16:10:13
成绩是常见的学生衡量自我价值的标准，但实际上真正的自我价值不是由成绩决定。唯成绩论的观念会压制学生的自我去发现生命的渴望、限制潜能的发挥。本剧试图突破唯成绩论的束缚，通过学霸的成长故事，呈现人们可以如何选择自己的观念，寻找真正的自我，平衡现实的情况，实现想要的生活。
发表时间2023-09-30 15:19:40
我行我素的“小霸王”是当前家庭和校园中常见的一个典型形象，这一类孩子中有大多数作为家庭中的独生子或二胎子女，因为备受家人宠爱而形成了凡事以自我为中心的性格特点，在进入班集体生活后容易与同伴发生冲突，引发人际交往问题。本剧取材于一个典型的班级“小霸王”角色，通过角色互换，独白技术等真实体验，旨在生动地展现剧中人物的蜕变成长，启发父母注重培养孩子能够理解他人的同理心，并且以此体现青少年成长过程中朋辈互助的重要性。
发表时间2023-07-04 10:52:09
主人公一叶小学时期曾被同学欺凌、孤立，初中与舍友张沐发生矛盾后，被巨大的痛苦包围，觉得全班同学都在孤立自己，整天以泪洗面，不知如何面对。当她选择逃避之际，遇到了陪伴一叶度过小学生活的榕树精灵，带领她重温过去，重写故事来达到重新赋权的效果，帮助一叶找到了信心。初中生活的回顾、思维小人的辩论，让一叶意识到自己存在的问题，找到了改变的方向与成长的力量，最终直面矛盾，主动解决问题，重新收获了友谊，获得了新的成长。
发表时间2023-06-20 09:58:40
进入初中后，蒋小贝与妈妈原本亲密无间的亲子关系受到来自学习成绩的冲击和考验。对女儿学业及未来的过分焦虑和担忧，影响了妈妈对女儿（蒋小贝）的“看见”，看不见女儿的烦恼和需求，看不见她的努力和点滴进步，亲子关系逐渐疏离。与此同时，面对来自学业、亲子关系及朋友关系等多重压力的蒋小贝也渐渐失去了“看见”的能力，看不见爱、看不见自己的优点，被“自卑”“自责”和“无助”困住，开始怀疑自己、不愿迎接挑战，与他人逐渐疏远。通过梦境中的“看见”，妈妈开始理解小贝的处境，小贝也开始思考如何突破困境。在父母、老师及朋友的共同努
发表时间2023-06-15 11:32:56
小精灵丹丹和阳阳喜欢给同学们带来故事，今天他们带来的是魔法师的故事：黑魔法师“黑点”最喜欢给人身上贴黑点点了，他最享受人们贴上黑点点后难过、悲伤、互相指责的样子；而白魔法师“金星”则致力于撕掉黑点点，给人们贴上金星星。这天，黑魔法师来到了一所小学，黑魔法一施展，很多学生开始给别人贴黑点点，比如：小芳扫地时弄掉了同学的东西，却和同学吵了起来，他们给彼此贴上了“邋遢”“没脑子”“斤斤计较”等黑点点；小芳在跑步比赛时摔倒了，被同学们贴上了“拖累全班”、“害人精”的黑点点。黑点点让同学们都很难过，学生葵葵和真真看
发表时间2023-06-08 08:02:59
小E是一名初三学生，这学期开始常常身体不适，医院身体检查却查不出什么问题。他已经因“身体不适”陆续在家里休息了几个礼拜，父亲和母亲想劝孩子去上学，但是小E总说:“等我身体好了的时候,我再去上学，这也来得及，反正家里经济状况也还可以，不是养不起我”。 在学校读书对小E来说什么乐趣也没有，甚至感到厌倦。他不断地反复让大家注意到他的“身体不适”的危机，这使得家人们束手无策。 “身体不适”已经变成了一位不请自来的“朋友”。
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