中小学心理健康教育需要学科支撑：发展与教育心理学

发表时间2026-06-22 09:53:27

俞国良教授指出，“心理健康问题既有基础研究的属性，又具有应用研究的性质，更可能属于基础应用研究的范畴，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科协同‘作战’”，交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势，多学科融合研究及其研究范式的变革，将为心理健康教育注入新的生命活力。

“我爱我”——从珍惜生命，关心心理健康开始

发表时间2026-05-25 13:54:30

5·25心理健康节是每年5月25日举办的全国性心理健康主题节日，别称为全国大中学生心理健康日。该节日起源于2000年北京师范大学发起的"北京大学生心理健康日"，2004年经团中央学校部、全国学联批准扩展为全国大中学生心理健康日。日期取自“5·25"谐音"我爱我"，旨在倡导学生群体关爱自我心理健康，进而传递关爱至他人与社会。

以严肃守护温情——中小学校心理健康教育工作中的法律边界与责任担当

发表时间2026-05-20 14:18:38

学校作为特定法律主体，在心理健康工作中承担着法定的教育管理职责。当前，学校心理健康教育工作已从单纯的育人维度拓展为具有明确法律依据的法定义务。学校可通过明确工作范围、严守保密原则、规范干预程序、厘清法律责任及引入第三方调解等路径，明晰其在开展预防性教育、实施危机干预、推进医教融合、强化家校协同及关注教师心理健康等环节中的法律责任边界，从而构建“刚柔并济”的心理健康工作体系，实现以法律之“刚”……

中小学心理健康教育需要学科支撑：基础心理学

发表时间2026-04-20 15:15:11

俞国良教授指出，“心理健康问题既有基础研究的属性，又具有应用研究的性质，更可能属于基础应用研究的范畴，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科协同‘作战’”，交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势，多学科融合研究及其研究范式的变革，将为心理健康教育注入新的生命活力。

中小学心理健康教育需要学科支撑：心理健康教育学（二）

发表时间2026-03-11 13:29:43

俞国良教授指出，“心理健康问题既有基础研究的属性，又具有应用研究的性质，更可能属于基础应用研究的范畴，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科协同‘作战’”，交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势，多学科融合研究及其研究范式的变革，将为心理健康教育注入新的生命活力。