中小学心理健康教育需要学科支撑：教育社会学与学校卫生学

发表时间2026-09-14 14:36:30

教育社会学是介于教育学与社会学之间的一门交叉科学，其相关研究主题贴近人类生活与教育本质，对于促进个体心理健康与心理社会性发展具有重要价值。早在 1806 年，赫尔巴特的《普通教育学》出版，教育学作为一门科学得以建立，此后社会学家斯宾塞、华德、韦伯和教育家杜威等人均对教育与社会的关系有所探讨，而社会学也和哲学、心理学一起成为教育的基础科学……

《中小学心理健康教育》祝全体教师：教师节快乐！

发表时间2026-09-08 14:29:39

 教育最美好的样子，应该是一场温暖的多向奔赴！《中小学心理健康教育》作为全体教师的“心育”伙伴，与您携手共赴每一个生命的成长与绽放……

中小学心理健康教育需要学科支撑：德育论与课程论

发表时间2026-08-14 08:56:43

德育通过向受教育者传递一定的社会思想和道德影响，来促进其思想品德的发展。教育本身是一种外铄的过程，而品德的形成实际上是一种内发的结果，因为任何一种思想品德的形成，都需要以人的心理活动为基础。因此，德育论作为一门专门探讨人的思想品德发展与培养的学科，其中不可避免地涉及心理健康的相关内容。重点关注德育论框架下的心理健康问题研究、德育与心理健康教育的相互关系、德育与心理健康教育的相互促进……

中小学心理健康教育需要学科支撑：应用心理学

发表时间2026-07-14 15:42:20

人格与社会心理学不仅可以在理论和研究主题上丰富现有的心理健康研究，最新的研究方法也能融入心理健康教育研究。总之，人格与社会心理学能够为心理健康问题的研究提供独特的启发，其系统化的思路，独到的问题视野，以及先进的技术方法，都能在心理健康问题的研究中发挥重要作用。

中小学心理健康教育需要学科支撑：发展与教育心理学

发表时间2026-06-22 09:53:27

俞国良教授指出，“心理健康问题既有基础研究的属性，又具有应用研究的性质，更可能属于基础应用研究的范畴，这决定了心理健康教育应是多学科的研究对象，需要多学科协同‘作战’”，交叉融合是心理健康教育研究的发展趋势，多学科融合研究及其研究范式的变革，将为心理健康教育注入新的生命活力。