正念水平对高中生学习投入的影响:自我控制的中介作用

发表时间2025-08-29 16:35:16

为探讨正念水平对高中生学习投入的影响，以及自我控制在两者之间的中介作用，研究1采用简版正念五因素量表、青少年自我控制双系统量表、学习投入量表对 1153名高中生进行调查。结果发现：（1）高中生正念水平、自我控制、学习投入两两之间均为显著相关；（2）自我控制在正念水平与学习投入之间起显著的中介作用。研究2采用正念干预法对被试进行了8周的干预，结果发现：正念干预能够显著提升高中生的正念水平、自我控制及学习投入。结论：通过正念干预可以有效提高高中生的自我控制能力，进而提升其学习投入程度。

融入课程思政的中小学职业生涯教育实践

发表时间2025-08-29 16:26:27

中小学职业生涯教育对学生成长的重要引导环节，将课程思政融入职业生涯教育，能够丰沛生涯教育底蕴、锚定生涯的奋进航向、激活生涯本土力量。然而当前课程思政融入中小学职业生涯教育的实践存在目标脱节、内容疏离、评价偏狭等困境。故此，通过创新性的校际协同共筑分层思政目标、主题体验驱动思政内容深化、生涯档案助力评价体系闭环的实践路径构建全方位育人体系，从而助力学生将个人的职业理想与国家的发展需求紧密联系在一起，不仅为学生的未来发展奠定了坚实的基础，更为社会培养出一批又一批具有强烈社会责任感、高尚道德情操和卓越专业能力的

心理班会：自画像：我是谁？

发表时间2024-10-08 08:52:45

心理班会：自画像：我是谁？——自我认识心理主题班会课 文/高伟（浙江省杭州市杭州师范大学东城中学，邮编310020，电话17376561910） ...

不留遗憾 不断完善

发表时间2024-01-03 10:24:31

每位个体来访者心中都有一个未完成的图形，这就是完形心理学中所说的“未完成事件”，它往往会形成一种情结，妨碍了自己与他人间的有效接触。在个体沙盘游戏的操作中，咨询师完全可以借助立体真实的沙盘环境，引导来访者在沙盘游戏当中完成他未完成的事件，去补充心中未完成的图形。文中阐述了在沙盘游戏使用完形技术的三大优势，并以高中生小洁的沙盘案例尝试说明完形心理咨询技术在沙盘游戏中应用的技术和效果。