21 世纪中国儿童社会情感能力研究回顾与展望

发表时间2026-05-13 09:11:48

我国儿童社会情感能力的研究和实践在 21 世纪繁荣发展，回应了教育现代化与核心素养改革的基本需求。通过文献梳理，发现这一时期的研究大致可分为两个阶段：第一阶段（2000—2015 年）以儿童社会情感能力的影响因素分析和对个体发展的作用探究为主要内容，并以美国为学习借鉴对象；第二阶段（2016—2024 年）的研究出现了内涵、对象及影响因素的阶段性转变，并向多个发达经济体展开深度学习。

农村初中生学校适应与攻击性的关系：基于潜在剖面分析

发表时间2026-05-13 09:11:37

为探讨农村初中生学校适应的潜在类别及其与攻击性的关系，采用学校适应量表和攻击性量表对 1109 名农村初中生进行问卷调查。结果发现，农村初中生的学校适应可分为“适应较好组”“一般适应组”“适应不良组”“适应困难组”及“低学业适应组”五种潜在类别；“适应不良组”和“适应困难组”学生的攻击性水平最高 ,“一般适应组”学生的攻击性水平适中，“适应较好组”和“低学业适应组”学生的攻击性水平最低。

家校社协同预防中学生自杀的策略探究——基于动机－意志整合模型

发表时间2026-05-13 09:11:07

近年来我国中学生自杀事件频发，引起了社会广泛关注。在自杀意念阶段采取有效干预措施，是预防自杀行为，保障青少年生命健康的关键途径。自杀行为的发生往往与个体的心理状态、家庭环境、学校教育及社会环境等多方面因素密切相关。基于自杀的动机－意志整合模型，探究家校社协同预防中学生自杀的策略。

父母低头行为对青少年抑郁的影响：一个有调节的中介模型

发表时间2026-05-13 09:10:56

为探究父母低头行为对青少年抑郁的影响及其作用机制，采用父母低头行为量表、简版流调中心抑郁量表、青少年社交退缩量表、青少年心理韧性量表对 566 名青少年进行调查。研究表明，父母低头行为不仅可以直接影响青少年抑郁，还能通过社交退缩间接影响抑郁，且中介路径受到心理韧性的调节。

小学生网络越轨行为的影响机制

发表时间2026-05-13 09:10:40

随着我国教育数字化战略的深入实施，网络为教育带来了前所未有的机遇和挑战。一方面，网络为教育领域提供了更多的学习资源和灵活性；另一方面，小学生网络用户激增，网络安全风险也随之增加，网络成瘾、网络暴力等网络越轨行为的发生频率显著上升，对社会健康生活也产生了不可忽视的负面影响。