由于新冠肺炎疫情的影响，全国大中小学采用网课的方式开展教学，学生每天不可避免地大量接触电子产品。父母没有时间管控孩子，很多孩子在上网课时偷偷玩游戏，父母为此焦虑和无奈，几乎尝试了所有的办法，收效甚微。现在复学已一年有余，仍有学生因为网络依赖迟迟不能进入学习状态。

荣誉既是对盛春梅多年耕耘的肯定，更是对她努力的鞭策。古语云“予人玫瑰，手留余香。不忘初心，为了孩子们脸上洋溢着健康的微笑，她必将潜心学习，戮力前行！

从事心理健康教育工作十余年，侯娈花老师四次获得广西优秀心理教师称号，连续十年获得桂林市优秀心理教师称号……

李增祥老师一直在中小学、幼儿园心理健康教育、家庭教育方面深耕细作，笃行致远。一直秉承着“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，二十几年如一日地积极参加志愿服务活动……

作为学校心理健康团队的带头人，毕建英带领学校心理团队的老师们以积极心理学作为理论基础和辅导方向，拓宽心育课程的实施途径……

自2020年新冠肺炎疫情以来，孙颖志愿参加北京市教育委员会组织、北京教育学院承担的中小学生网上心理咨询工作，为疫情期间北京市师生家长的心理健康作出了重要贡献……

孙老师一直以“陪伴与助力学生成长”为工作宗旨，注重引导学生自我赋能，激发学生们的内在成长动力，培养学生的积极心理品质，是学生成长路上的同行人与助力者……

从事中小学心理健康教育工作近二十年，郭鑫芳一直秉承着“脚踏实地、异想天开”的工作策略，一边致力于探索如何在基层教育中扎实开展心理健康教育；一边不断创新心理健康教育形式与方法……

作为浙江省一级心理辅导站的站长，沈硕文老师创设小学“快乐心”心理健康教育品牌，研发覆盖各年级段心理辅导特色课程……

在工作中，她其一直坚持“让每一个学生都获得成功”的原则，以积极心理学为专业理论指导，教法自然而灵活，教风有趣而严谨……