从数据到行动，携手共育“心”未来 ——“中国中小学生心理健康状况调研”成果报告与专题研讨会成功举办

       5月18日，数据赋能 护心成长——“中国中小学生心理健康状况调研”成果报告与专题研讨会在京举办，民进中央常务副主席朱永新出席并讲话。

       朱永新首先对本次调研报告的发布和研讨会的召开表示祝贺，向参与这项大规模调研的全体专家学者和一线工作者表示诚挚的敬意。他说，青少年阶段是人格与心灵发展的关键期，但近年来心理问题低龄化、复杂化趋势凸显，加强青少年心理健康教育已是“必须做好”的必答题。这份调研报告用扎实数据描绘了当前中小学生心理健康的现状，为从“心理疾病防治”转向“培育美好心理品质”提供了坚实的实证依据。

       朱永新强调，数据本身不是终点，行动才是。他围绕调研成果转化提出三点建议：一是用数据支撑教育决策，将此类全国性调研纳入常规监测预警体系；二是以积极心理重塑育人生态，推动学校、家庭、社会协同培养积极心理品质；三是建立成果转化长效机制，让科学研究赋能一线教学，并形成连续性数据，为构建中国特色中小学生心理健康支持体系提供长远科学支撑。他期待以此次研讨会为起点，让这份报告真正走进学校、家庭和社区，守护广大青少年身心健康成长。

       开明出版社社长沈伟认为，《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》依托覆盖全国31个省、自治区、直辖市，累计11万余人次的大规模实证数据，全面呈现了中小学生心理健康整体图景，系统梳理了积极心理品质与风险因素的作用机制，为政策优化与一线实践提供了科学支撑。他希冀以本次活动为契机，进一步发挥开明出版社优势，扛起社会责任，推动家校社医协同发力，让每一个孩子在健康温暖的环境中向阳而生、逐梦前行。

       开明心理健康教育研究院院长、中国人民大学心理健康教育跨学科平台首席专家俞国良教授报告调研成果，他表示，本次发布的《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》是国内规模较大、覆盖面较广的专项成果。他指出，大多数学生心理健康状况良好，但仍有约11%的学生亟待关注；中小学生心理健康呈现出中等平衡型、全面发展型、整体弱势型以及高能力—低适应型四种典型模式；积极心理品质是保护心理健康的核心力量。俞国良强调，未来心理健康教育应从“治病”转向“强心”，用数据服务教育决策，为亿万中小学生营造身心和谐发展的成长生态。

       中国教育学会常务副会长李天顺强调，《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》是基于国家社科基金社科学术社团资助重点项目、覆盖全国大样本的权威研究成果，为教育决策与一线实践提供了科学依据。他希望，开明心理健康教育研究院能用好研究成果，推动循证育人；搭建协同平台，凝聚育人合力；强化专业支撑，赋能基层一线，共同把中小学生心理健康教育抓细、抓实、抓出成效。

       国家心理健康和精神卫生防治中心主任付强指出，《中国中小学生心理健康状况调研报告（2025）》立足大样本、大数据，客观反映了当前中小学生心理健康现状。他提出，中心将围绕“一法一规划一标准一平台”的框架，加快推进心理健康促进法立法、国民心理健康促进规划、心理学术语标准化定义，以及数据融合型大平台建设。中心愿与开明心理健康教育研究院及各界深化合作，在课题研究、成果转化、科普共建、人才共育等方面协同探索，真正把数据优势转化为守护青少年心灵成长的工作实效。

       中国科学院心理研究所副所长蒋毅、北京师范大学心理学部部长罗良等十余位专家分别围绕“从数据到行动：构建心理健康新生态”这一主题，从宏观视角的国家战略、区域应答的资源配置、一线突围的落地实践等维度，就如何加强家校社协同育人、将调研成果转化为教育决策与一线行动等问题展开深入研讨并提出建议。

       会议由开明出版社总编辑、开明心理健康教育研究院执行院长兼秘书长何妍主持。民进中央宣传部部长毛梦溪、国务院妇女儿童工作委员会办公室和教育部体卫艺司有关同志出席本次会议。

                                                                                                                                       （内容来自 心渠活水 2026年5月19日）