做好常规工作，为学生成长搭建多样化平台———湖北省宜昌市夷陵区东湖初级中学心理健康教育工作掠影

       湖北省宜昌市夷陵区东湖初级中学（原小溪塔三中）始建于 1987 年 9 月，校园占地 92 亩， 建筑面积 2.8 万平方米，绿化面积 1.16 万平方米，现代化教育教学设施设备一应俱全。学校现有 34 个教学班，在校学生 1742 人，教职工 149 人。拥有国家部级优课教师 6 名，省级优课教师 15 名，市级优课教师 35 名，宜昌名师 12 名，区级名师 28 名，以及两个区级名师工作室。在基础设施高标准配备的基础上，学校还投资建设了宜昌市夷陵区东湖初级中学心理健康成长中心。

       目前，学生心理健康成长中心功能室配备齐全，工作制度完备。学校抓实教学、辅导、活动三条线路，制定学生、教师、专家三层防御机制，联动学校、家庭、社会三方平台，构建了“3+3+3”心育模型。

       学校心理健康教育活动丰富多彩，开展开学系列讲座，提升学生的环境适应能力；利用升旗仪式、班会课、社团课开展心理知识科普，开展心理海报墙展览、黑板报评比等活动，让学生参与环境创设。在“5·25”心理节和世界精神卫生日进行心理征文和绘画竞赛及微视频拍摄。在“三八”妇女节对全校女生和女职工开展心理团辅和专题讲座，在中考月举办减压团辅。定期联合本地疾控中心、社区卫生服务中心、社会心理服务组织举办系列心理讲座。此外，还开展了心理剧展演、广播站宣讲、校园网络平台专题教育活动，组织教师开展心育课题研究等。学校成立了阳光心理社，组建情绪互助团、交往训练团、压力缓解团等五个学生互助团体，定期开展活动，以学生为主，研究解决学生的心理问题，以期达到知识普及、能力提升、朋辈互助的效果。

       学校心育工作落实校长、书记双责制，校长、书记作引领，亲自抓。副校长协同配合，一线教师深入学生群体。学校出示文件明确各部门职责，捋清学生心理情况报告、危机干预等工作制度，让工作“有法可依”。及时处理和应对学生心理问题，为学生的健康成长服务。心理健康教育作为学校工作的重要组成部分，有效提升了学校的教育教学质量和公众形象。