“双减”之后，家长还管不管孩子作业？

发表时间2022-12-02 00:40:37

在2021年下半年教育部出台了“双减”政策，针对义务教育阶段提出的减负的要求。“双减”之后家长改如何管理孩子作业？本文从“家庭教育促进法”角度出发，明晰家长的职责，作为家长，他们应该是家庭教育的主体是良好家庭氛围的营造者，是孩子人生大厦的“脚手架”。在“双减”之后，家长仍要履行自己是职责，正视作业问题，通过了解孩子的身心特点，理解孩子，通过陪伴支持尽职责；温和坚定传递进取态度；发现孩子优点，培养孩子自我价值感；边界清晰，保护学习节律；伴读陪练，注重全面发展等。从宏观的角度解决家长“管理”作业指导孩子学习成

做孩子的心理“营养师”

发表时间2022-11-18 09:15:50

父母的角色不仅仅是孩子的养育者，更是孩子的心理“营养师”。我们要培育出优秀的孩子，一定要提供充足的心理营养。这种营养从亲子关系中来。父母需要从重视亲子关系的建立、不过度教养、做好自己、和孩子一起成长几个方面去构建良好亲子关系，滋养孩子心灵，助力孩子成长。

家长如何协助孩子远离网络游戏

发表时间2022-11-16 12:05:07

摘要：随着移动互联网和电子产品的快速发展与普及，网络游戏也越来越受到人们的欢迎，尤其是未成年人。随着未成年人投入到网络游戏的时间的不断增加，因沉迷网络游戏而出现的问题也日益凸显，备受社会各界的关注。本文主要论述了未成年人对网络游戏沉迷的背后影响因素、危害及家长如何协助孩子远离网络游戏。

破“茧”而出——青少年“茧居”个案视角下父母教育的探思

发表时间2022-11-09 13:08:22

笔者借助小D的案例，呈现出青少年“茧居”一族的生活现状，厌学拒学、抗拒人际交往，作息昼夜颠倒，长期呆在家中不与外界交流。同时父母也陷入巨大的自责和压力之中。如何能够发挥家庭的作用让“茧居”孩子重新回到学校和社会。这里借助了家长学校平台提供家长沙龙帮助“茧居”家长成长，社会专业机构家庭治疗的介入，从影响父母开始，渐而为孩子提供成长的契机。

父母会聊天，孩子更出色

发表时间2023-04-18 16:26:20

高中家长学校课程的开发与实践 ——以《家庭教育促进法》为背景

发表时间2023-10-20 17:00:50

在《家庭教育促进法》实行的背景下，家庭教育从“家事”上升为“国事”，家长学校对于帮助家长实施好家庭教育具有重要作用。高中家长群体普遍具有养育焦虑，因为高中阶段的孩子身心均处于快速发展与变化的时期，家长以往的育儿经验与学生发展现状有所脱节，教育方式亟需得到改善。家长学校课程是家长学校的核心要素，然而目前其仍处于萌芽阶段，课程目标、课程内容、课程形式、课程评价等还需要进一步开发与探索。本文将从家庭教育的重要性、家长学校课程的开展现状及如何开发与实践三方面进行阐述。