家庭功能与社会适应：领悟社会支持的中介作用 ——以恩施市红土

 引言

 适应是指主体通过自我调节系统对外部环境的变化做出能动地反应，使自己的心理活动和行为方式更加符合环境变化和自身发展的要求，从而与环境达到新的平衡的过程[1]。社会适应通常也称为心理适应,是一个从儿童时期初步形成至青年阶段发展确立的连续过程，也是个体逐渐形成应对环境变化的能力和稳定的人格的过程[2]。 

青少年的社会适应受多种因素的影响，其中家庭功能是重要的变量之一。家庭功能是指家庭作为一个微型系统，其满足家庭成员的生理、心理、社会等各方面的需要，适应家庭成员的发展变化、灵活应对家庭出现的各种突发事件的程度[3]。研究发现，良好的家庭功能对子女心理健康具有积极正向的作用，反之，会导致子女出现心理问题或者行为问题[4]。领悟社会支持是个体适应环境的一种重要的心理资源，指的是个体在社会中对受尊重、被支持和理解的情感体验和满意程度。研究结果表明，相较于客观社会支持，领悟社会支持对个体的心理健康有着更为重要的意义[5]。社会适应与领悟社会支持具有显著正相关[6]。

个体的社会适应能力与其所在家庭的功能状况有密切联系，个体社会适应能力的发展水平很难超越其家庭功能的发挥水平,家庭关系互动影响性、作用过程的复杂性都决定了在青少年所处的家庭系统中还存在着影响青少年发展的中介因素，需要更多的研究探讨家庭功能对青少年社会适应影响的机制[7]。有研究发现，家庭亲密度和适应性与领悟社会支持呈正相关[8]，有利于促进青少年形成良好的人际关系，而领悟社会支持与青少年的社会适应水平有显著相关。那么家庭功能影响青少年社会适应产生的机制是什么？在这一过程中是否存在领悟社会支持的中介作用？这些问题的回答可以帮助研究者更深入理解家庭功能与社会适应的关系，并为青少年心理健康的教育和干预提供一定的理论支持和实践指导。

1 研究方法

1.1 对象

本研究采用随机抽样方法，在恩施市红土乡两所中小学共抽取6个班的从小学六年级到初中三年级的学生300名，共发放问卷300份，回收286份，回收率为95.3%。对回收的数据进行初步筛选，删除无效问卷9份，获得有效问卷277份，有效回收率为92.3%。有效被试中，男生112名，女生155名，遗失数据10名。其中，小学六年级84人，初中一年级41人，初中二年级91人，初中三年级60人。被试年龄12-16周岁，平均年龄为13.78周岁，标准差1.23周岁。

1.2 工具

   （1）社会适应量表。采用胡韬编制的《少年儿童社会适应量表》（SASCA）[9]，该量表包括人际友好、活动参与、学习自主、生活独立、环境满意、人际协调、社会认同、社会活力8个社会适应因素和1个测谎因素，社会适应项目40项，测谎项目8项，共计48个项目。8个因素可归为学习与学校适应、生活与活动适应、社会关系与观念适应等3个二阶段因素。量表得分越高，说明社会适应水平越高。通过验证性因素分析，该量表有较高的结构效度，8个社会适应因素解释了总方差的52.23%。8个因素的α系数在0.656-0.806之间，总量表的α系数为0.921，重测信度系数为0.907。

   （2）家庭功能量表（FAD)[10]。FAD测量家庭系统6个方面的家庭功能，包括7个分量表：问题解决（PS）、沟通（CM）、角色（RL）、情感反应（AR）、情感介入（AI）、行为控制（BC）、总的功能（GF）,共60个条目，每个条目均有很像我家、像我家、不像我家、完全不像我家4个选择项，分别计1分、2分、3分和4分（部分条目反向计分）。每个分量表的各条目得分平均数即为该分量表的分值，分数越高，说明其相应的家庭功能越差。

   （3）领悟社会支持量表（PSSS)[10]。主要用于测评参与者所获得的来自家庭、朋友、亲人等多方面社会情感支持，分为家庭支持、朋友支持和其他支持3个维度，信度系数分别为0.85、0.75、0.85。家庭支持包括条目为3、4、8、11；朋友支持包括条目为6、7、9、12；其他支持包括条目为1、2、5、10。共12个条目，采用Likert7级评分法，分数越高代表领悟到的社会支持越多。 

1.3 统计方法

采用SPSS16.0统计软件进行描述统计、相关分析、回归分析和中介效应检验等。

1.4 实施程序

    由研究者本人担任主试，在各个班进行集体施测。在测试正式开始前，主试宣读指导语以及测试过程中的注意事项。学生采用匿名答卷，施测结束后，问卷当场收回。

2 结果

2.1 被试的描述性统计分析

    被试的基本情况如表1所示。

表1 被试的具体分布情况

2.2 乡镇青少年社会适应的总体情况、性别差异、年级差异比较

    见表2。

表2  乡镇青少年社会适应的总体情况、性别差异、年级差异比较

因子	总体状况	男生（n=117)	女生（n=160)	t	小六 (n=84)	初一 (n=41)	初二 (n=91)	初三 (n=60)	F
自主学习	3.52±0.82	3.27±0.85	3.71±0.72	-4.412***	3.91±0.63	3.98±0.57	3.25±0.80	3.07±0.81	23.733***
环境满意	3.63±0.83	3.55±0.83	3.71±0.82	-1.520	4.14±0.66	3.79±0.71	3.32±0.79	3.28±0.77	22.791***
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