做一只幸福的“喜鹊”

    早晨天色灰蒙蒙的，我急匆匆来到教室，只见学生有的站着，有的趴着，有的头碰头窃窃私语，教室里没有往常专注投入的学习氛围，无名的怒火占据了我的五脏六腑，但又不知从哪位孩子处开始大动干戈地批评，这时郑浩背着书包大摇大摆地走了进来，并向同桌做了一个鬼脸，这副怪模样成何体统，哪像一位少先队员？于是我当机立断以他作典型，训斥道：“郑浩，看看你这副德性，早上一跨进教室就大吵大闹，又想在大黑板上挂上哭脸啦！真是胡闹，没好样！”这时，他像一只木鸡呆呆地立着，二丈摸不着头脑，过了片刻，他趴在桌子上呜咽起来，嘴里念叨着：“我又没啥样，早上本来高高兴兴的，没想到就被老师批评了，真伤心！呜呜……”此时，教室里鸦雀无声，只有如丝如怨地抽泣声。望着郑浩委屈的模样，我的心被针扎般难受，我怎么可以这样武断地批评学生，怎么可以不了解清楚便不问青红皂白地指责孩子呢？虽然他平时总是不遵守纪律，爱搞恶作剧，时常让班级得不到流动红旗，可早上来上学，他也没有招谁惹谁呀，再说像他这样性情的孩子应努力将孩子引上积极进取的正轨，多去寻找他身上隐藏的闪光点，让其发扬光大，此刻的我犹如一只令人讨厌的乌鸦，想到这，我心里越发惭愧。由于自己一张毫无遮拦的嘴，这样草率教育孩子，深深地伤害了郑浩那脆弱的自尊心，让他愁眉苦脸，郁郁寡欢……

     为了弥补自己的过错，我陷入了沉思。晨间活动结束了，我把郑浩叫到身旁，轻轻地抚摸着他的头，语重心长地对他说：“孩子，刚才我当着这么多同学的面批评你，是我不对，向你表示歉意！你知道吗？我多为你着急呀！在严老师的眼里，你是最聪明伶俐的，但人无完人，金无足赤，你也有不足的地方呀！就是自制力还不够，如果你能自己管住自己，那么你将成为一位出类拔萃的孩子！郑浩，你想不想改正自己的缺点呀？”他抬着头，一双绿豆大的眼睛充满了希冀并郑重地点点头说：“老师，我要改正这个毛病！”我接着说：“今天中午自主学习时间，我请你当值日班长，这可是最重要的岗位呀，我要开全体教师会议，你就是严老师的左膀右臂，好好表现自己的才能，赢得同学们的信任。”这时，他那张有棱有角的小脸多云转晴了，他自信地回答：“是，保证不折不扣完成任务！”他哼着小调一蹦一跳地离开了，前后的表现判若两人。下午我开完会，从后门轻轻悄悄地走进班级，只见郑浩一本正经地在大黑板上记着表现突出同学的名字，坐在位置上的小朋友也在津津有味地看着课外书。我的心如一股暖流涌来，小小的一次沟通，短短的一次交流，将孩子潜在的管理才能发挥地淋漓尽致，瞧，平日里像猴子般顽皮的郑浩今天俨然一位小老师认真地管理着班级的纪律。

     郑浩小朋友小小的转化让我看到了希望，令我欢欣鼓舞，懂得了做班主任是一门高超的艺术，需要修枝剪叶，慢工出细活，将每一件小事都认真对待，不断反思，就能琢磨出最佳的对策，紧扣教育的契机，让爱心、匠心、细心贯穿于每个具体事件，那么你就会发现自己做的事是多么有意义呀！在此基础上还要注意与学生语言交流的艺术，注意有效运用夸赞话，虽说“忠言逆耳利于行”，但我们所面对的教育对象是一个个天真无邪的孩子，他们带着一颗颗玻璃心审视着这个世界，携着美好的心愿在学校里学习，因此我们就要注意如何将话说得婉转些，让他们乐于接受，而不是“恶语伤人六月寒”，抹杀他们心中神圣的向往。在阳光明媚的早晨，一只喜鹊在我们的窗前雀跃，报着喜唱着歌，我们的心情也随着心花怒放。对呀，每位教师都做喜鹊吧，将喜报频传，将温馨种在每位孩子的心间，让每位学生“有则改之，无则加勉”，生活在阳光下，放飞梦想，健康成长！