给孩子一点“放空”的时间

                                              给孩子一点“放空”的时间

      有一段时间，我发现中高段的同学们之间风靡着一种“粘胶球”的游戏，在教室、回家的路上，都能看见同学们在玩这个游戏。所谓“粘胶球”就是把胶带上黏黏的胶先剥离出来，裹成一团，再去粘其他的胶，这个胶球就会越变越大。
      我最开始看到这个游戏的时候，觉得很好奇，询问同学们，当他们兴致勃勃地告诉我玩法时，我的第一感觉是：好无聊啊！
      我心想：这么无聊的游戏，就是不用心学习的孩子才玩。
      后来，我发现越来越多的同学都在空闲的时间“粘胶球”，胶带是要买专用的、彩色的、胶还能剥离出来的才行。这个又花钱、又费时间、还可能被大人批评的游戏，对孩子们到底有怎样的吸引力呢？
我开始更加详细地询问他们玩这个游戏的感觉。它既不像玩足球、沙包这样的游戏，同学们会分享出刺激等感受，也不像玩五子棋、跳棋这样的游戏，同学们会觉得开动大脑、很益智，很多同学分享不出玩粘胶球有什么感觉，顶多是说当胶球变大，会有一种成就感。
      但是，几乎所有同学都分享到一点：粘胶球时，他们什么也不想，就只做这件事，有种放空的感觉。
我的感觉依旧没有改变，仍然觉得这件事挺无聊；我改变的是我的想法：短暂的无聊对孩子们甚至对成年人来说是重要的，这种放空的感觉，能让人身心宁静，创造力迸发。
      在《放空：无聊为什么能解锁创意与效率》一书中提到：“当我们放空自己，让自己的心神自在漫游时，我们会做出最原始的思考并解决问题；心无旁骛时，你的思想会带你去一些有趣的、令人惊喜的地方。创造力——无论你如何定义或运用它， 都需要一种灵感激发力，无聊使得大脑中形成新的不同的联系， 是一种最有效的灵感激发。未来学家瑞塔·金（Rita King）将无聊称为‘创造力的乏味’”。
      约克大学认知神经科学教授、走神问题研究专家乔纳森·斯莫尔伍德博士说，“当我们思想空闲时，在很深的程度上，创意与我们无意识的思维之间有着密切的联系”。
      在这个信息爆炸的时代，所有人都很忙，同学们忙着学习新知识、忙着写作业、忙着培养各种才艺；老师们忙着完成各种活动、忙着整理各种资料、忙着督促学生学习；家长们忙着自己的工作、忙着家庭的琐事、忙着为孩子打算……在这种忙碌中，有的人能够放空自己，让自己得到休憩；有的人则不然，就算身体已经躺下了，还在不停地刷手机，即便放下手机了，大脑还在飞速地运转，以至于自己经常焦虑，产生程度不一的身心问题。
      席勒说“儿童游戏中常寓有深刻的思想。”学生之间流行的粘胶球游戏也是如此，通过粘胶球的行动来让自己放空，心无旁骛、不焦虑、不生气，让自己的身心安静、放松。用心理学的话来说，这是一种自我疗愈。
      只不过我们不能总让学生沉溺在其中，应该跟他们商量，确定玩这个游戏的时间，出于对他们学习的考虑，他们需要在课下或者回家后才能进行该项游戏活动。
      毕竟暂时的放空有益，长期的无聊则有害。        

 

魏佳丽   电话：18747775362   邮箱：122291976@qq.com    

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