爱的共享 ——二胎家庭的两孩教养法初探

爱的共享

——二胎家庭的两孩教养法初探

胶州市李哥庄小学 冷晓梅15166060213

随着二胎、三胎政策落地，越来越多的家庭进入“二孩时代”，独生子女一夜之间转变为“老大”，随之出现了各种家庭教育困扰。如何平衡好老大和老二的关系，理顺家长和每个孩子的关系，成为了当下二孩家庭需要面对和解决的难题。

二孩家庭的核心问题并不是大家说的“一碗水端平”，一碗水永远不可能端平，也不需要端平。每一个孩子在家庭中，需要的都不是“公平”，而是感受到对父母的“偏爱”，独一无二的爱，无条件的、全天然的爱。当孩子有了被重视的感觉，两个人的关系就不是对立，而是共存了。

女儿4岁以前，我们非常坚持“只生一个好”，想让女儿成为幸福的独生女。女儿也说：二胎不是好东西，幼儿园的小朋友说的，妈妈你千万不要生二胎。结果，意外来得很突然，我们只好和女儿商量：有一个小朋友和你当时一样，在天上选爸爸妈妈，突然他发现我们家不光有很可爱的爸爸妈妈，还有一个更友好的姐姐，他想成为我们的家人，我和爸爸想征求你的意见。善良的女儿想了想，含着眼泪点了点头：那好吧，我们让小妹妹来我家吧（从此以后，我们都默认妈妈肚子里的是小妹妹。）。

既来之则安之。我们查阅了大量的资料，想要为即将开始的“俩娃家庭”做好铺垫。给女儿定的月刊《幼儿画报》到了，刚好还有我给女儿买的新裙子，拿快递的时候，我突发奇想，跟女儿说：妈妈肚子里的小妹妹跟我说，她很爱姐姐，所以给姐姐从很远的地方寄来了好看的书和裙子。女儿拆开一看，全是自己喜欢的，眼睛湿润地伏在我的膝盖上：“妈妈，我好幸福。你真会找小孩，给我找了一个这么好的妹妹。我好感动。”

生产前准备宝宝用品，我们尽量让女儿参与进来：走，我们一起去给你的妹妹选衣服吧，一起给你的妹妹买婴儿床吧。她慢慢地感觉到，这是“我的妹妹”，她的生活用品都是我帮着准备的，说的时候颇有一种自豪感和成就感。未曾谋面的姐俩还互相准备了“见面礼”，姐姐给妹妹准备了一只小羊安抚玩具，我们以妹妹之名给姐姐准备了恐龙书和小裙子。

  女儿是个小书迷，我们有一整面墙的书柜，装满了她各个阶段爱读的书。《跟屁虫》是她反复爱读的一本书，讲了一对小兄妹的故事，哥哥做什么，妹妹就跟在后面做什么，一系列忍俊不禁的小故事让我们捧腹大笑的同时，更让女儿憧憬起来等妹妹长大了做她“跟屁虫”的未来时光。我们还买了《妈妈肚子里有个房子》《当姐姐真好》《鳄梨宝宝》，阳光温暖的午后，女儿坐在爸爸腿上，妈妈读绘本的日子，把我们对女儿的爱都揉进了绘本的字里行间。因为当了姐姐，获得了更多喜欢的书，
女儿感觉自己得了“好事儿”。

（三）一个也不能少

本来这段时间我们打算和女儿分房间睡，但是因为老二的意外到来，我们决定暂时不分房间了。孩子是感受能力很强，但是分析能力不足的小小人类，4岁的孩子还不足以理解分房间是为了让她学会独立，而更可能把“和爸爸妈妈分开睡”和“妹妹来了”联系起来，产生失落感和被抛弃的错觉。于是我们把1米8的大床加宽了80公分，一家人整整齐齐一个也不能少地睡在这张2米6的大床上。

（四）爱的宣言

千呼万唤中，老二终于来到了我们身边，医院里不让过多人探视，我们答应姐姐，出院后让她第一个抱弟弟。得知是个弟弟，她有点失望：那我给妹妹留的裙子怎么办？但只过了一秒钟，她就投入到对弟弟浓烈的爱当中了。她小心翼翼地接过弟弟，又惊喜又羞涩的表情被我们记录了下来。

亲戚朋友来探视，她像个骄傲的小将军守在门口：这是我弟弟！你们要经过我的允许才能看他哦！我们买了糖果饼干，煮了红鸡蛋，一起包上漂亮的小袋子，让女儿带到幼儿园，和小朋友分享当姐姐的喜悦。老师很支持我们，特意举行了一个小小的分享仪式，帮女儿庆祝她当姐姐这件大事。

另外，我发了一个朋友圈：

亲戚朋友们很配合，纷纷带着女儿爱喝的牛奶，喜欢的玩具，还有整套的《昆虫记》，临走时还把大红包塞到姐姐手里，郑重地说：恭喜你当姐姐了！女儿乐得捂着小嘴笑。我出了月子，全家人就一起拿着红包钱去超市：噢，给姐姐买好吃的去喽！女儿趴在我耳边说：妈妈，我觉得当姐姐还挺好的。

我想，这个世界上如果妈妈都不能给她撑腰，那她还能指望谁呢？

（五）相爱容易相处难

要说两个孩子完全融洽相处，那也是不可能的。有时候姐姐和弟弟抢玩具，我们大人就要学会置身事外、隔岸观火，“让子弹飞一会” 。他们本来是争夺一个玩具，父母介入就变成了争夺父母的爱，孩子争东西可以输，但是争夺父母的爱不能输。老人总是喜欢在冲突发生时，把老二设想成弱势的一方，“拉偏架” 。如果总是把老二放在被保护和被轻易原谅的位置，老二察言观色就会利用这一点，“绑架”大人。更多的时候，我们会偏向于姐姐，拿一个其他的玩具转移老二的注意力，姐姐感觉自己占了便宜，心理得到了满足，独自玩一会反而索然无味，又把玩具还给老二了。私底下，我们和两个孩子单独在一起的时候，会互相念叨对方的好。比如单独在家陪弟弟的时候说，看姐姐把自己小时候最爱的玩具分享给你了，她好爱你哦。我们长大了保护姐姐好不好？接姐姐放学的时候说，弟弟给你留了好吃的小西红柿，谁也不让吃，就给姐姐留着。时间长了，两个孩子互相感念对方的好，打起架来也会“手下留情” 。

让人欣慰的是，我家两个孩子现在相处得还算友好有爱。弟弟早晨睡醒了，第一件事就是爬到姐姐身边，用毛茸茸的小脑袋拱拱姐姐的脸，两个小家伙抱在一起笑作一团。弟弟在游乐场被别的小朋友打了，姐姐边哭边大喊“不许打我弟弟”，为弟弟撑腰。有一次在女儿幼儿园门口，另一位家长向我讨教二孩相处妙招，我大体讲了我们以上做出的努力，这位妈妈感动得热泪盈眶，说本以为我女儿爱弟弟是天生性格的问题，原来是家长背后做了这么多事情。后悔自己对老大不够尊重。

父母之爱子女，则为之计深远。没有天生的好妈妈好爸爸，只有成长中的好家长。从弟弟三个月大开始，我们经常带两个孩子近郊自驾游。青岛有看不完的好山好水，在这个过程中，有弟弟和姐姐一起在沙滩挖沙子的美好回忆，也有弟弟把姐姐辛苦抓到的小螃蟹塞到嘴里，被姐姐批评的搞笑画面。爱，是相处出来的。

当然，我们也有做得不到位的地方。例如，我们总是喜欢一家四口出动，好像少了一些和一个孩子尤其是姐姐单独相处的“独特时光”。间内，谁也不能打扰我们，让孩子感受到，我爱你的独特，你是妈妈、爸爸独一无二的宝贝。

爱是常觉亏欠。无论我们做多少努力，都不能说做到了尽善尽美。唯有在探索中学习，在感受中共情，俯下身子听孩子的声音，陪伴他们一边走路，一边收获。